学生时期，张东见证了自己的老师将毕生所学倾囊相授与学生，也目睹了老师对于学生的谆谆教导和温暖关爱，一声“我的孩子们”让张东深感师恩难忘。张东说，作为一名新时代的人民教师倍感荣幸，“为党育人，为国育才。要情系教育，培养担负民族复兴大任的时代新人”。张东认为，这是每位教育工作者的初心，也是责任和使命。

作为一名新时代的教师，张东坚定地认为，教师应成为一个组织者和一个引导者，灵活运用“自主、合作、探究”这种学习方式，促进学生全面发展。“把学生真正作为学习的主体，为学生营造适合探索的氛围，引导学生自主探索，自主发展。”张东说，教师应着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，应关注学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展，倡导建立自主、合作、探究的学习方式，使学生真正体验到学习的乐趣。

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，“四有”好教师是张东努力奋斗的目标。张东说，教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。为师者不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是教师事业的基石。一名好教师还要在有坚定理想信念和较高道德情操的基础上，保持学习的状态，为学生做好榜样。在“双减”政策实施以来，张东通过不断的学习，跟时代共振、跟“双减”同行，积极探索优化课堂、优化作业的更多可能性，让学生的学习体验更加丰富。